浙江一所學校使用“頭環(huán)”設備引發(fā)爭議，虛擬現(xiàn)實、神經(jīng)網(wǎng)絡等紛紛緊盯學校這個大市場，想乘時代之風。一個技術好不好、適不適合用于教學需要科學評估，是否有助于教育還有待研究。科技產(chǎn)品進入學校需要嚴格的審核和評估，畢竟校園純潔環(huán)境比高科技應用更重要。

背景新聞：

浙江金華金東區(qū)教育局回應“用頭環(huán)監(jiān)測小學生上課走神”，針對浙江金華金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學部分學生佩戴號稱可以監(jiān)控“上課是否走神”的高科技“頭環(huán)”引發(fā)爭議一事，金東區(qū)教育局相關工作人員10月31日下午回應澎湃新聞稱，學生是無償、自愿使用“頭環(huán)”，未產(chǎn)生任何不良反應，家長也對此表示認可。目前，為平息“質(zhì)疑”，當?shù)匾褯Q定暫時停用相關設備。據(jù)媒體報道，孝順鎮(zhèn)中心小學通過為學生戴上名為“賦思頭環(huán)”的腦機接口設備，可監(jiān)測后者的上課專注度：“頭環(huán)”會給孩子們的注意力打分，看看其上課時是否“走神”；數(shù)據(jù)會實時上傳至老師手機，再由老師將“得分”發(fā)給家長。